Проект Моральная семья одноимённого фонда

Пока ребенок маленький  (2-6 мес.), у него механизм общения - естественный плач, он возникает по причине:

- голоден;
- дискомфорт;
- болен;
- отсутствие положительного

эмоционального контакта.

Но этот период заканчивается и начинается естественный процесс психического развития через научение. Этот период настолько важен для ребенка, родителей и в целом для общества, что в нем может сформироваться сначала капризный плач, потом истерические крик и соответствующие действия.

Поэтому чтобы не допустить ошибок, надо просто приучить ребенка просить что-либо без плача, например: ребенок устал быть в манеже, ему требуется внимание, любовь - он тянет руки вверх и плачет естественно. Что значит, если тянет руки, просит? Это - готовность к научению.

Научение (словарь С.Ю. Головин) -  процесс и результат приобретения индивидуального опыта. Как всякое приобретение социального опыта, научение включает  в себя протекающие неосозноваемо уяснение содержания материала и его закрепление (запоминание непроизвольное). Цитата закончена.

 Очень серьезная ошибка родителей, когда сразу берут его на руки. Таким образом формируется привычка просить через капризный плач, а желательно поступить так: постараться во время плача отвлечь  ребенка, успокоить его, а потом дать желаемое, если это необходимо.

В случае, если не удается успокоить ребенка, то надо удовлетворить его просьбу, но это не должно быть системой. В противном случае каприный плач и другие негативные действия будут присутствовать при каждой его просьбе.

Приблизительно в 2 года начинается Кризис двух лет (в устаревшей литературе Кризис 3-х лет) и  у ребёнка  начинаются развиваться  уже другие задатки протеста, которые  зависят от степени капризности и зависимости от физиологической, психологической наследственности, таким образом  формируется  характер и доверие к людям (миру).

 Если до двух лет протест был сформирован родителями в виде капризного плача, неврозов, которые возникают из-за противоречий между ребенком и взрослыми и трансформируются в виде различных тиков, то после двух лет протесты в виде семизвездия кризиса двух лет - негативизм, упрямство, бравада и т.д. 

Надо отметить, что формы протеста (капризный плач и прочие проблемы) возникают по разному в зависимости от физиологической и психологической (тип нервной системы и т.д.) наследственности. Условно детей можно разделить по следующим образам: "дети ангелы", "дети орешки", "дети алмазики". Понятно, что для всех детей необходим профессионализм родителей, но для последних механизмы развития психики должны быть более совершенны и даже креативны.

Чтобы был полный успех в развитии психики детей необходимо участие в этом процессе отцов. "Один ум хорошо, а два лучше". Очень важно понять, что начальный процесс психического развития ребенка это фундамент его судьбы  -  формируется определённый "клубок психических установок, привычек, механизмов психической защиты", который разматывается всю жизнь.

Таким образом, капризный плач, истерики и тд. возникают по двум причинам: наследственные личностные особенности ребёнка, которые не меняются  и психологическая не компетентность родителей.